初心如炬，在偏远村小点燃教育火种

2000年的寒冬，年轻的刘辉主动申请到偏远的乌蒙乡基噜小学任教。当他背着行囊踏进校门时，才发现学校由于长期缺乏教师，一年级新生迟迟未能入学，孩子们的教育已比其他学校晚了半个学期。更让他揪心的是，这些从未接受过学前教育的孩子，直接步入一年级学习，都显得力不从心。望着孩子们求知若渴的眼神，刘辉在辗转难眠中没有选择安于现状，他深信：“教育不是盲目追赶进度；而是耐心点燃每个孩子心中的求知火种。”

从那时起，这个偏远教学点亮起了乌蒙乡最晚熄灭的灯光。夜深人静时，刘辉仍在认真钻研教材，精心设计每一堂课。他创新采用“小块分解”教学法，将难点知识化整为零，用最朴素的语言反复讲解。作业本上的每一道批改痕迹，下课后对学困生的每一次耐心辅导，都凝聚着他的心血与智慧。三年后，这个起步比其他学校晚几个月的班级，成绩跃升全乡榜首。更可贵的是，孩子们眼中燃起的求知火焰，成为了刘辉坚守初心的最大动力。这段经历让刘辉意识到：教育的本质不在于灌输多少知识，而在于唤醒每个生命的成长潜能。

大爱无疆，为留守儿童撑起一片蓝天

在多年的教学生涯中，刘辉将特别的爱投向了留守儿童这个特殊群体。他用父亲般的胸怀，为这些缺少亲情陪伴的孩子撑起了一片爱的天空。

2024年，一个特殊的学生闯入了他的生活。这个年仅七岁的小男孩，因母亲失踪、父亲在外打工，周末只能独自生活。直到那个雨夜，刘辉因忘记发放孩子的电话手表而匆忙家访时，才目睹了令人心碎的一幕，大门用铁链拴着，孩子正蹲在角落吃着一碗白米饭，没有菜，饭是自己煮的。这一幕让刘辉深受震撼，他真正读懂了“留守儿童”四个字背后的艰辛。从那天起，刘辉的家成了孩子的第二个港湾。每个周末，他和妻子都会为孩子洗衣、洗澡、辅导功课。在爱的滋养下，孩子的数学成绩从平时的不及格，跃升至75分，这个数字背后，是一个孤独灵魂重新找到依靠的历程。

还有一对家住偏远山区的姐妹，每天上学要徒步三个小时。得知她们爷爷因身体原因无法安全接送后，刘辉主动提出让姐妹周末住在学校，由他们夫妇照顾。一年多的陪伴中，最动人的回报是姐姐那句悄悄话：“老师，长大后我也要像您一样，当一名老师。”

让人动容的还有小女孩小优的故事，小优是一个单亲家庭的孩子，家住乘车点10公里外，加之爷爷双目失明、父亲常年外出务工，每个周末接送都要由年迈的奶奶背着走完10公里陡峭的山路。刘辉得知这件事情后，多方联系，最终找到顺路车辆，并自掏腰包支付了全年油费360元。钱虽不多，但当看到孩子奶奶用树皮般粗糙的手抹去感激的泪水时，刘辉深深体会到：教育者的责任，有时就藏在车轮碾过的每一道车辙里。

师道传承，让教育成为生命的彼此成就

二十五年的教育生涯，刘辉始终坚信：教育不仅是知识的传授，更是生命的彼此温暖和成就。他和妻子像对待自己孩子一样，为学生们洗澡、洗衣、更换被褥、购买睡衣，资助生活费，护送生病孩子就医。这些看似琐碎的日常，却构成了孩子们童年温暖的记忆。在刘辉看来，师德不仅是批改作业的红笔，更是无微不至的关怀和陪伴。他一直在用自身实践诠释一个理念：真正的教育，更多发生在课堂之外那些不经意的瞬间，可能是一顿热乎的饭菜，可能是一次真挚的陪伴，也可能只是一场安静的倾听。

“这些孩子通过老师的关爱，在性格、学习成绩、生活等方面都发生了很大转变。”刘辉说，“看着孩子们的成长和进步，我心中充满了成就感和喜悦。我深刻地体会到，作为一名教师，我们的每一份关爱和付出，都可能成为照亮学生前行道路的一束光。”如今，刘辉依然坚守在乌蒙乡的教育一线。他说：“我愿继续做乌蒙山麓的一盏油灯，用微弱但持久的光亮，温暖每一个需要被看见的生命。”在他的感召下，越来越多的年轻教师选择留在乡村，让爱的火炬代代相传。（来源：中共昆明市委宣传部（中共昆明市委文明办） 编辑：李宗卫 编审：张云松 终审：周明）